新益為5S咨詢(xún)公司概述：班組管理工作的開(kāi)展都是有組織、有計(jì)劃的，沒(méi)有計(jì)劃的班組管理注定一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致班組成員人心渙散，從而影響企業(yè)整體工作效率和進(jìn)度，特別是制造行業(yè)，一不小心就會(huì)動(dòng)搖企業(yè)的根基，可見(jiàn)班組計(jì)劃管理的重要性。今天我們就來(lái)談?wù)劙嘟M計(jì)劃管理的作用與價(jià)值。

班組計(jì)劃管理

在班組管理過(guò)程中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭韵虑樾危?/p>

班組長(zhǎng)每天都在忙，但是忙而無(wú)序、忙而無(wú)效，不知道在忙什么，每天在“瞎忙”。

當(dāng)班組接到一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，班組長(zhǎng)轉(zhuǎn)手安排給某個(gè)員工去做，但是卻沒(méi)有告訴他為什么要做、如何來(lái)做，最終在執(zhí)行的過(guò)程中“蠻干、胡干”，要么不得要領(lǐng)，要么敷衍了事。

出現(xiàn)這些問(wèn)題的關(guān)鍵原因在于班組工作缺乏計(jì)劃。在管理學(xué)上，將管理分為計(jì)劃、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)等職能，計(jì)劃在各項(xiàng)管理職能中是排在第一位的，是其他工作開(kāi)展的前提。計(jì)劃是基于工作目標(biāo)的要求所形成的有策略、有步驟、有重點(diǎn)的實(shí)施方案，包括工作內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、方法措施、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、獎(jiǎng)懲措施等。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，凡事都要事先做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，這樣就很容易做成功，否則失敗難以避免。計(jì)劃的過(guò)程就是進(jìn)行方向決策、策略思考和統(tǒng)一認(rèn)知、思想的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)班組目標(biāo)的一項(xiàng)基本的，也是重要的管理舉措。班組計(jì)劃管理是班組日常管理的核心內(nèi)容之一，也是班組長(zhǎng)必須掌握的基本管理技能之一。

計(jì)劃管理的作用與價(jià)值在于：

1、班組計(jì)劃管理是對(duì)“要做什么、不做什么”的選擇計(jì)劃管理首先要確定班組“要做什么”和“不做什么”，它能將班組的工作聚焦于核心目標(biāo)、核心價(jià)值，使得資源發(fā)揮最大的效益。

2、班組計(jì)劃管理是對(duì)“如何做”的思考

3、班組計(jì)劃管理是監(jiān)控的手段

因?yàn)橛?jì)劃對(duì)如何做一件事情進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，便可以此來(lái)監(jiān)控實(shí)施情況。當(dāng)實(shí)際情況偏離計(jì)劃時(shí)，可以及時(shí)進(jìn)行糾偏并進(jìn)行補(bǔ)救。

在計(jì)劃制訂的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)充分的思考和研討，分析出完成目標(biāo)任務(wù)的策略是什么、方法是什么、時(shí)間節(jié)點(diǎn)是什么、由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)、相互之間如何配合、如何來(lái)監(jiān)控、獎(jiǎng)懲措施是什么等等；對(duì)如何實(shí)現(xiàn)計(jì)劃進(jìn)行縝密和認(rèn)真的思考，確保正確、高效地做事，提高工作的成效。

4、班組計(jì)劃管理是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一思想

計(jì)劃制訂的過(guò)程是一個(gè)溝通、影響的過(guò)程，以達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)知。例如，班組有些工作，班組長(zhǎng)認(rèn)為重要，但是班組員工卻不知所以然，不知道為什么要做、做的價(jià)值是什么。如果班組長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單分工、派活，而沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃的研討和溝通過(guò)程，那么班員在執(zhí)行的過(guò)程中不可避免地會(huì)敷行了事。計(jì)劃的制訂即需要對(duì)這件事情的價(jià)值和意義進(jìn)行充分的溝通和宣貫，鼓舞士氣，調(diào)動(dòng)起班組成員的積極性。

以上便是個(gè)人對(duì)班組計(jì)劃管理的作用與價(jià)值的一點(diǎn)淺薄見(jiàn)解，希望對(duì)大家有所幫助。班組是企業(yè)的細(xì)胞，雖說(shuō)是基層，但卻是不可忽視的存在，千里之堤毀于蟻穴，企業(yè)萬(wàn)不可忽視對(duì)班組的管理。