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你知道班組建設(shè)能帶來(lái)什么效果嗎
來(lái)源/作者:網(wǎng)絡(luò)|新益為編輯 發(fā)布時(shí)間:2021-09-03 瀏覽次數(shù):

    新益為班組建設(shè)咨詢公司概述:班組建設(shè)就是通過(guò)導(dǎo)入方法、模式和工具,提升員工素質(zhì),夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)的一個(gè)持續(xù)改善過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程使班組成為規(guī)范、高效的作業(yè)單元,最終帶來(lái)企業(yè)安全、質(zhì)量、成本、效率的改善或提升。

     

    班組建設(shè)咨詢

     

    班組建設(shè)咨詢

     

    一、圍繞一個(gè)目標(biāo)

     

    初步建立了規(guī)范的“班級(jí)”、成長(zhǎng)性的“學(xué)校”、凝聚的“家”、有戰(zhàn)斗力的“企業(yè)”。通過(guò)“班-校-家”實(shí)踐的深化和優(yōu)化,助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

     

    二、建立班組建設(shè)的基本體系

     

    掌握了“班-校-家”建設(shè)的基本抓手,解決了班組建設(shè)中“抓什么”和“怎么抓”的問(wèn)題。即通過(guò)例會(huì)建設(shè)、案例管理、八大機(jī)制、制度建設(shè)、文化建設(shè)、小課法、特色技能建設(shè)、對(duì)標(biāo)管理、問(wèn)題解決、品牌建設(shè)等,初步形成了班組建設(shè)的基本體系。

     

    成立解決“班組建設(shè)不知道抓什么”的問(wèn)題,很好地研究了“班組建設(shè)怎么抓”的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上,在此基礎(chǔ)上活躍了班組建設(shè)的氛圍。

     

    三、掌握一套專業(yè)推進(jìn)班組建設(shè)的方法論

     

    確保班組建設(shè)的持續(xù)生產(chǎn)力。班組建設(shè)是企業(yè)共同的管理主題,也是企業(yè)面臨的難題。通過(guò)內(nèi)部實(shí)踐和外部交流,某公司通過(guò)內(nèi)部實(shí)踐與外部交流,掌握了班組建設(shè)組織推廣的知識(shí),總結(jié)提煉了一套班組建設(shè)組織推廣方法論,為傳承鞏固、共享和影響提供了寶貴的知識(shí)資源。

     

    齊心協(xié)力解決一系列管理“老難”問(wèn)題,踐行班組建設(shè)效益原則。通過(guò)競(jìng)賽分享、積分獎(jiǎng)勵(lì)等方式,改變了日常組隊(duì)分享的方式,激活了現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)分享的積極性,保證了日常學(xué)習(xí)分享的效果。

     

    積分制調(diào)動(dòng)了員工的積極性,解決了部分任務(wù)分配不善、無(wú)法分工的問(wèn)題,有效緩解了班組長(zhǎng)的管理壓力。通過(guò)六大員存在的問(wèn)題的分享,解決了“不愿意參與”、“有職不行”、“行也無(wú)效”的問(wèn)題,理順了基層班組建設(shè)的渠道,并調(diào)動(dòng)了班組建設(shè)的活力等一系列問(wèn)題……

     

    構(gòu)建了一系列班組知識(shí)庫(kù),實(shí)現(xiàn)了班組隱性知識(shí)的顯性化,有效實(shí)現(xiàn)了班組智慧的傳播與共享。如先后建立了《班組建設(shè)案例集》、《班組建設(shè)百種方法》、《班組建設(shè)小班庫(kù)》、《班組建設(shè)專集》、《班組建設(shè)體系標(biāo)準(zhǔn)》等,為班組建設(shè)提供豐富的管理資源和歷史智庫(kù)。更重要的是,建立了持續(xù)生產(chǎn),班組智慧的組織生成機(jī)制,使班組掌握了持續(xù)生產(chǎn),班組知識(shí)庫(kù)的思路和方法。

     

    四、培育組建三支班組建設(shè)教練組

     

    加強(qiáng)公司人才隊(duì)伍建設(shè),確立了班組建設(shè)的永久生命力。

     

    一是培養(yǎng)中高級(jí)班組建設(shè)教練,達(dá)標(biāo)通過(guò)工作坊培訓(xùn)、班組建設(shè)分享等方式明確了中高級(jí)教練的作用,提高了中高級(jí)教練的領(lǐng)導(dǎo)力;

     

    二是培養(yǎng)職能主管和車間管理人員,提高他們對(duì)班組建設(shè)的組織和提升能力,使職能管理不再只是檢查和考核,而是賦予教練和服務(wù)新的價(jià)值,形成職能之間的良性互動(dòng)。管理和基層管理。

     

    三是培育基層班組長(zhǎng)隊(duì)伍,管理素質(zhì)顯著提高,涌現(xiàn)了一批“懂技術(shù)、好管理、好分享”的標(biāo)桿班組長(zhǎng),使他們成為基層建設(shè)的帶頭人。班組建設(shè)溝通者。

     

    總結(jié)起來(lái),班組建設(shè)應(yīng)該有這樣的“成果”:圍繞核心目標(biāo),建立一套明確的“抓什么”和“怎么抓”的班組管理制度,掌握一整套具有持續(xù)生產(chǎn)力的班組建設(shè)組織推廣方法論,解決一系列基層團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題,建立高效傳播共享的知識(shí)庫(kù),培養(yǎng)一批具有永久生命力的班組建設(shè)人才。

     

    不同的樹(shù)自然結(jié)出不同的果實(shí)。以上只是班組建設(shè)和組織提升思路的參考,但結(jié)果不限于此。

     

    你知道班組建設(shè)能帶來(lái)什么效果嗎?以上就是新益為班組建設(shè)詢公司的相關(guān)介紹,做好企業(yè)的班組建設(shè)管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動(dòng)打下基礎(chǔ),讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。


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