高校實驗室的5S管理怎么做？新益為5S咨詢公司概述：5S管理理念不僅僅適用于企業(yè)，也正被廣泛地推廣于服務業(yè)、文教衛(wèi)生等部門。在高職高專院校，實驗室是學校開展操作技能實踐教學和實習的場所，加強實驗室管理對學校達成人才培養(yǎng)目標的整體教學活動有著極其重要的意義。

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一、5S管理的由來及意義

5S管理起源于日本，是指對生產現(xiàn)場的人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效管理。這是日本企業(yè)獨有的管理方法。5S管理的具體含義包括：指SEIRI（整理），SEITON（整頓）、SEISO（清掃）、SE1KETSU（清潔），SHI-TSUKE（修養(yǎng)）五個字。讀音都是“S”，所以統(tǒng)稱為5S管理。

其中：（1）將現(xiàn)場物品整理分類為必需和不必要兩類，將不需要的物品從現(xiàn)場移走或處理掉，并規(guī)定現(xiàn)場必需物品的最大允許數(shù)量，所有必需的物品。項目可以在現(xiàn)場找到。

（2）整頓。整理完畢后，要用到的物品按規(guī)定的位置進行分類整理，并做好標識，便于管理。它可以隨時輕松訪問，從而節(jié)省很多。

（3）清掃。就是對工作環(huán)境進行清掃，使現(xiàn)場加工干凈整潔，沒有垃圾和灰塵。通過清掃，可以發(fā)現(xiàn)很多隱患，穩(wěn)定質量，穩(wěn)定師資質量。

（4）清潔。就是把整理、整頓、清掃三個S進行到底，規(guī)范化、制度化。保持3S的良好效果，繼續(xù)貫徹執(zhí)行。改進并使其達到更高的水平。

（5）素養(yǎng)。就是每天不斷地整理、整頓、清掃、清潔，自覺養(yǎng)成良好習慣，規(guī)范自己的行為。

實施5S管理，可以發(fā)現(xiàn)生產經營活動和現(xiàn)場管理中的各種問題，提高生產力和產品質量；實施5S管理，可以減少浪費和故障；實施5S管理，可以降低事故率和客戶投訴率；實施5S管理，可以讓人開心，提高工作效率。

二、高校實驗室管理現(xiàn)狀

高校實驗室管理主要包括儀器設備管理、管理人員管理、教學質量管理三個方面。學生人數(shù)不斷增加，但目前很多高校在實驗室建設和管理方面缺乏完善的制度。

實驗室在使用和管理過程中也存在不少問題，比如學生沒有坐在規(guī)定的座位上；在實驗室的桌子上亂涂亂畫；學生上課時在實驗室里吃東西、吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象發(fā)生；一些學生故意損壞實驗室設備；實驗課結束后，未按規(guī)定整理實驗設備；不能按要求填寫設備使用記錄表。

三、5S管理在實驗室管理中的應用

1、建立實施機構

當學校決定實施這個管理制度時，首先要建立相應的組織機構，這是推動這個項目前進的重要保障，也是成敗的關鍵。任何需要大面積進行的工作都需要專人組織實施，5S管理的實施也不例外。

學校高層管理人員的決心是動力，必須得到學校領導的高度重視，進而通過落實責任，制定階段性和長期性目標，制定周密務實的計劃，確?；顒拥某晒?。該組織至少應包括以下組織：高級管理人員、工作委員會、培訓部門、檢查監(jiān)督執(zhí)行部門和基層各部門。在學校高層領導下，各相關部門有機協(xié)調，確保每一步落實到位。

2、創(chuàng)建激勵

激勵是驅動工作的引擎。一方面，每個S實施后，可以進行一次總結評估，專門制作證書頒發(fā)給通過每個S的各個部門作為獎勵。該證書需要掛在工作現(xiàn)場合適且可見的位置。另一方面，定期用展板公示各部門5S管理通過情況，綠色為通過，紅色為不通過。這樣一來，每個階段的5S管理執(zhí)行情況就一目了然了。

3、定期培訓與宣傳

培訓對象為所有實驗室管理人員，主要內容為5S管理基礎知識、學院5S管理指導文件。宣傳作用潛移默化，旨在從根本上提高5S管理意識。從5S管理實施初期到實施過程，多次進行有針對性的培訓，針對不同的培訓對象，量身定制不同的培訓內容。在宣傳方面，通過多種方式向所有實驗室管理人員全方位宣傳5S管理，讓每個實驗室人員看到5S管理、了解5S管理、關心5S管理。

4、實施內容

每個實驗室都要在顯眼位置粘貼實驗室規(guī)章制度，包括實驗室補償制度，讓每個學生一進入實驗室就可以清楚地看到。并且可以實施，給每張實驗桌貼上標簽，學生進入實驗室后按照學號就座，方便管理。

完成實驗后，按要求整理好實驗設備，將設備放置在指定地點，并及時填寫設備使用記錄表，便于追溯。如未按要求操作，將人為損壞實驗設備，按補償制度進行補償。實驗課結束后，安排相關人員對實驗室進行清潔、清掃。

每天堅持5S管理，一點一滴持續(xù)改進。一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，實驗室的管理就會上一個新臺階。實驗師生認真細致地工作和學習，可以更好地形成更加嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和優(yōu)良的教學氛圍。

5、監(jiān)督檢查

一項活動是否成功進行，其效果如何，必須通過一定的量化評估才能下定論。開展“5S管理”活動，要制定合理的量化指標，并通過嚴格的監(jiān)督和考核，達到以評促管理、以評促建設、以評促改革的目標，不斷提高實驗室管理服務水平。

首先要制定以人為本的量化指標，這些指標要根據(jù)具體的實驗人員來制定。各項指標量化分級后，全員參與，專人負責，明確責任，分步實施。對各項職能進行不同方式的檢查和監(jiān)督，如審查記錄和文件、抽查案件、跟蹤現(xiàn)場觀察、詢問、討論等，然后實事求是地打分，客觀評價，通過競賽加強活動激勵措施。

高校實驗室的5S管理怎么做？以上就是新益為5S咨詢公司的相關介紹，做好企業(yè)的5S管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎，讓精益生產管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。